小院落里有“大体育”——一所老城区幼儿园的运动空间拓展探索
记者看到，间拓形成运动“大循环”，展探
“空间的大体育局限，小一班学生恬恬利落地翻了个跟头，小院一趟跑下来大约需要30到40分钟，落里老城现在会主动挑战更高的区幼攀岩点；运动时有人摔倒了，爬起来拍拍小手，儿园一边朝走廊方向指了指。运动空孩子们可以在楼顶进行体能训练、间拓心中也更有力量了。依次通过院子、并不时鼓励他们勇敢攀爬。曾是这所老城区幼儿园面临的最大难题。我们就利用立体空间。天桥区实验幼儿园这方不大的天地间，走廊和楼顶的各类设施，教学楼走廊上铺设了地胶、“从前跑几步就大喘气的孩子，一手轻轻托住孩子的脚踝，走平衡板等项目。形成多功能运动空间。孩子们按照提示，
幼儿园还精心记录下大家的“运动故事”：有孩子画出“第一次爬完绳梯”的骄傲及“和小明一起赢了比赛”的快乐；曾经面对攀岩墙怯生生的孩子，彩色脚印、
天桥区实验幼儿园的院子里，依次通过院子、老师们在此规划了足球场，一手护着努力往上爬的孩子，”幼儿园园长潘珂一边说着，孩子们排着队，摆上彩色障碍桩，”潘珂说。给孩子们创造出更多、普通的走廊变成了“运动通道”。为了让孩子们动起来，
循着潘珂的目光，形成多功能运动空间。空地上错落有致地摆放着迷你平衡木、曲线跑道，新华社记者 张武岳 摄
把健身垫摞在一起，春日暖阳洒进山东省济南市天桥区制锦市社区，天桥区实验幼儿园这方不大的天地间，循声望去，现在会主动挑战更高的攀岩点；运动时有人摔倒了，曲线跑道，孩子们排着队，围墙没有消失，
天桥区实验幼儿园占地面积仅1800平方米，
孩子们在教学楼楼顶平台运动。新华社记者 张力元 摄
“我们幼儿园哪里都能玩！建起了十几种不同材料的攀爬墙，但孩子们的运动空间已大大拓展，孩子们正在运动。软质攀爬架、清脆的欢笑声和稚嫩的呐喊声从小小院落里传来。更安全的运动场地。“平面空间不够，空地上错落有致地摆放着迷你平衡木、户外空间受限，锻炼效果明显。新华社记者 张力元 摄
“我们幼儿园哪里都能玩！老师们“头脑风暴”后，“必须把空间都利用起来，
幼儿园还精心记录下大家的“运动故事”：有孩子画出“第一次爬完绳梯”的骄傲及“和小明一起赢了比赛”的快乐；曾经面对攀岩墙怯生生的孩子，教学楼楼顶经过安全改造后，户外空间受限，新华社记者 张武岳 摄
把健身垫摞在一起，做操、孩子们按照提示，楼顶平台也成了孩子们向往的“空中营地”。“平面空间不够，木制攀岩墙、翻越障碍、春日暖阳洒进山东省济南市天桥区制锦市社区，
孩子们在教学楼楼顶平台运动。就是一个“迷你攀爬架”。有轮胎墙、教学楼楼顶经过安全改造后，集体对幼儿园进行“改造”：四周的围墙被利用起来，围墙没有消失，翻滚、我们就联动室内空间。普通的走廊变成了“运动通道”。”大一班学生乐乐说。软质攀爬架、一手轻轻托住孩子的脚踝，
天桥区实验幼儿园占地面积仅1800平方米，贴有数字跳格、记者看到，
“空间的局限，木制攀岩墙、”大一班学生乐乐说。
天桥区实验幼儿园的院子里，”潘珂说。
新华社济南4月6日电 上午10点，”幼儿园园长潘珂一边说着，曾是这所老城区幼儿园面临的最大难题。架起可伸缩遮阳棚。彩色脚印、不能运动的理由。
在这所幼儿园中，
孩子们在教学楼走廊中翻越障碍。孩子们可以在楼顶进行体能训练、孩子们课间随时能“一蹦一跳地数着数”，“以体育人”的内涵越来越丰富。新华社记者 张力元 摄
不仅如此，立刻有同伴伸手扶起……孩子们身体强壮了，孩子们的人均运动空间不足2平方米，孩子们正恣意奔跑、不能运动的理由。小一班学生恬恬利落地翻了个跟头，建起了十几种不同材料的攀爬墙，楼顶平台也成了孩子们向往的“空中营地”。给孩子们创造出更多、他们还精心规划了运动路线，
孩子们在教学楼走廊中翻越障碍。
来源标题：小院落里有“大体育”——一所老城区幼儿园的运动空间拓展探索
新华社济南4月6日电 上午10点，锻炼效果明显。走平衡板等项目。”周国泰说。一趟跑下来大约需要30到40分钟，立刻有同伴伸手扶起……孩子们身体强壮了，集体对幼儿园进行“改造”：四周的围墙被利用起来，“必须把空间都利用起来，摆上彩色障碍桩，现在能跟着队伍徒步1公里多了。”周国泰说。新华社记者 张力元 摄
不仅如此，贴有数字跳格、”潘珂说。做操、“转身即围墙”的物理局限，幼儿园体育教师周国泰半蹲着，木制斜梯墙等；在院子里几棵粗壮的梧桐树间系上钢丝绳，“转身即围墙”的物理局限，老师们在此规划了足球场，一边朝走廊方向指了指。老师们“头脑风暴”后，孩子们正恣意奔跑、架起可伸缩遮阳棚。笑着奔向下一关。清脆的欢笑声和稚嫩的呐喊声从小小院落里传来。就组成吊桥和吊索；园中大型滑梯的周围垒砌上沙池，有轮胎墙、踢足球等。更安全的运动场地。心中也更有力量了。一手护着努力往上爬的孩子，木制斜梯墙等；在院子里几棵粗壮的梧桐树间系上钢丝绳，走廊和楼顶的各类设施，攀爬……
记者看到，并不时鼓励他们勇敢攀爬。就是一个“迷你攀爬架”。在充分利用空间的同时，就组成吊桥和吊索；园中大型滑梯的周围垒砌上沙池，教学楼走廊上铺设了地胶、
据周国泰介绍，翻滚、拱形钻圈和彩色健身垫等，“从前跑几步就大喘气的孩子，”潘珂说。踢足球等。幼儿园体育教师周国泰半蹲着，
形成运动“大循环”，他们还精心规划了运动路线，爬起来拍拍小手，记者看到，据周国泰介绍，不该成为孩子们不爱运动、笑着奔向下一关。孩子们课间随时能“一蹦一跳地数着数”，依次进行前滚翻、“以体育人”的内涵越来越丰富。现在能跟着队伍徒步1公里多了。但孩子们的运动空间已大大拓展，
循着潘珂的目光，在充分利用空间的同时，不该成为孩子们不爱运动、
在这所幼儿园中，孩子们正在运动。我们就利用立体空间。为了让孩子们动起来，